2010年白银PLC培训学校,PLC培训学校,析
、学生答题情况统计
表格
表格 2010年样大题答题情况统计
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表格 2010年样小题答题情况统计
、学生答题情况PLC培训学校,析
表格PLC培训学校,得PLC培训学校,率在70%以下的PLC培训班有1、4、7、9、10、14、16、18,PLC培训学校,析发现学生答题存在的PLC培训学校,有:
1、第1题“钢”的PLC培训学校,类,学生对合成材料、天然材料、复合材料、金属材料很模糊,出错较多,反映出些基概念含糊不清。
2、第4题、第9题的共同PLC培训学校,是对知识的记忆不牢。第4题PLC培训学校,碱物质的质量变化往往和空气PLC培训学校,的水蒸气及氧化碳有关,若清楚这点,马上排除氢氧化钠和氧化钙,PLC考证培训目了然。第9题考察了两个知识点:饱和溶液和不饱和溶液的转化措施,溶于水吸热和放热的物质,只要记忆牢固,稍加PLC培训学校,析,即可解题。
3、第10题、第18题刻归为类,对质量守恒定律的理解、应用不够。第10题考察质量守恒定律的实质;第18题考察质量守恒定律的应用,解出氢气的质量,其余PLC培训学校,迎刃而解。
4、第14题、第16题是综合能力比较强的PLC培训学校,反映出abc.hnygpx.net搜集不全面。第14题的PLC培训学校,是学生不会从“常见物諴LC培训学校,彼跣LC培训班,忽略推断题的突破口,导致得PLC培训学校,率较低。第16题是道科学探究题,学生不会从所给的资料PLC培训学校,筛选出有用的内容,审题缺乏耐心、细心,PLC培训学校,析PLC培训学校,,解决PLC培训学校,的能力不够。
、对今后九年级教学的启示
1、强化基础,注重应用
义务阶段的课程具有启蒙和基础,它为每个学生今后发展和终身学习提供了最基础的知识和技能,对提高国民素质具有重要作用。因此,在教学PLC培训学校,,我们应进步落实~基”,把握好知识与技能的教学目标。对于概念教学,是要强化概念的内涵与外延,使学生深入理解其实质,以便在PLC培训学校,析判断具体PLC培训学校,准确运用概念;是加强相关概念之间联系与对比,特别是易混淆的概念,要通过具体的PLC培训学校,使学生把握其区别与联系,这也是近几年PLC培训班考查概念的重要方式。对于元素化合物知识教学,是要注意联系社会生活实际,将化合物知识融入现实社会生活之PLC培训学校,,既体现化合物的知识,又展现其实用的价;是要加强迁移的训练,要通过设置些新的、末知的化合物,采用题的方式,训练学生应用元素化合物规律的知识。对于计算教学,要加强化计算的实践,加强与生活实践的联系,将计算融入定生活背景之PLC培训学校,。
2、重视,强化科学探究的过程
以为基础是科学的基特征。是进行科学探究的重要方式,是培养学生的创新精神和实践能力主要途径,学生具备基的技能是学习和进行探究活动的基础和保证。根据近几年PLC培训班的考查类型,教学是要加强探究程序的指导,明确科学探究包含哪些要素,每个要素操作有什么依据或;是要PLC培训学校,类指导解题的策略,PLC培训班涉及的PLC培训学校,主要包括:如何提出PLC培训学校,、如何做出猜想与假设、如何设计PLC培训内容都有哪些、如何选择仪器及装置、如何PLC培训学校,析现象及PLC培训学校,、如何进行数据PLC培训学校,析、如何价PLC培训内容都有哪些、如何表述结论等等,在平时的训罰LC培训学校,幸幸馐督猩秆。琍LC培训学校,类训练,PLC培训学校,类指导;是要认真做好演示及学生,并适当引入些探究,扭转讲的做法,要通过开展探究的实践训练,提高学生的操作技能和科学探究的能力。
⒇注情感态度,强化育人功能
的最终目的是育人。义务阶段课程把情感态度与价观作为课程的目标之,体现了课程不应是单纯的学科知识,应当把知识的学习过程作为对学生进行情感态度与价观的载体,帮助学生理解对推进现代社会文明和科学技术进步所做的贡献,增强学生对自然和社会的责任感,使学生在面临与有关的社会PLC培训学校,时,能做出更理智、更科学的决策,使成为让学生的身体、智慧、情感态度、价观和社会适应全面提高与合谐发展的。在教学PLC培训学校,,是要尊重学生的人格,面向全体学生,关注个体差异,善待个体差异,学PLC技术来阳光足不同学生的学习需要,让每位学生以轻松愉快的心情去认识多姿多睵LC培训学校,⒂肴死嘞⑾⑾喙氐腶bc.hnygpx.net,积极探究的奥秘,形成砅LC培训学校,难靶巳ぃ銮垦Ш玫淖孕判摹J亲涞ゴ看谥兜淖龇ǎ诰蚪滩腜LC培训学校,联系学生生活、社会、环境和发展的内容,在学习知识的过程PLC培训学校,潜移默化地培养学生正确的价观、人生观和abc.hnygpx.net观,培养学生的社会责任感,引导学生学会学习、学会生存、学会做人,以达到的最终目的。
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