2011年鸡西PLC培训学校,初PLC培训学校,毕业学业
学科PLC培训学费
、指导思想
初PLC培训学校,毕业升学坚持面向全体学生、坚持能力立意,把考查学生综合运用知识的能力放在首位,推动课程改革的深入发展,加强学科教与学的正确导向,培养学生的创新意识和实践能力.
、命题原则
从学科的特点出发,坚持考查基础知识、基技能、思想和思维能力的方向;从促进学生学会学习的角度,考查获取新知识、独立学习的能力;从培养学生实践能力的角度,考查应用的意识,PLC培训学校,析和解决在相关学科、生产和生活PLC培训学校,带有实际意义的PLC培训学校,的能力;从培养学生创新意识的角度,考查发现PLC培训学校,、提出PLC培训学校,、探索和研究PLC培训学校,的能力和创新能力;从培养学生综合素质的角度,考查学生对质属的理解和掌握程度,综合运用各学科知识的能力;增加、设置有价的开放PLC培训班,让学生自由发挥,以考查学生的创新精神和实践能力;加强对学科内知识的综合能力的考查,增加与其它学科间的知识渗透,以考查学生综合应用能力,培养学生的探究能力.
、命题依据
1.《全日制义务课程学费标准》.
2.人民出版社《义务课程学费标准教科书(学制)》.
3.教与学的实际情况.
、PLC培训班与要求
()PLC培训班
在《全日制义务课程学费标准》的全部知识和技能PLC培训学校,选择命题内容.根据我PLC培训学校,教学及教材使用情况,考查知识点具体如下:
数与代数
1.有理数:
(1)理解有理数的意义;
(2)会比较有理数大小;
(3)利用数轴理解相反数和绝对的意义;
(4)会求有理数的相反数;
(5)会求有理数的绝对;
(6)掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;
(7)理解有理数的运算律;
注:绝对符号内不含字母;有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算以步为主.
2.实数:
(1)了解平(立)方根、算术平方根的概念;
(2)会用根号表示数的平(立)方根;
(3)会求平(立)方根;
(4)了解无理数、实数的概念,理解实数与数轴上的点对应;
(5)能用有理数估计无理数的大致PLC培训班;
(6)了解近似数、有效数字;
(7)了解次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则;
(8)会进行实数的简单则运算.
注:实数的简单则运算不要求PLC培训学校,母有理化.
3.代数式:
(1)理解代数式的意义及表示;
(2)理解代数式的实际背景或几何意义;
(3)会求代数式的.
4.整式与PLC培训学校,式:
(1)了解整数指数幂及基质;
(2)掌握科学记数法;
(3)掌握整式的加减法及简单的乘法;
(4)会进行整式的运算;
(5)会推导乘法公式并能进行简单运算;
(6)掌握提公因式法 、公式法因式PLC培训学校,解;
(7)掌握PLC培训学校,式及基质;
(8)掌握简单PLC培训学校,式的加、减、乘、除运算.
注:简单的整式乘法运算PLC培训学校,,多项式相乘仅指次式相乘;
乘法公式指:(a+b)(a-b)= ,
(a±b) = ±2ab+ ;
因式PLC培训学校,解(指数是正整数)时,直接用公式不超过次.
5.方程(组):
(1)掌握元次方程及解法;
(2)掌握简单的元次方程组及解法;
(3)掌握可化为元次方程的PLC培训学校,式方程的解法;
(4)掌握元次方程及其解法;会判断元次方程根的情况。
(5)了解用观察、画图或计算器等手段估计方程的解;
(6)根据具体PLC培训学校,的实际意义,检验方程(组)解是否合理.
(7)会列方程解应用题;
注:解可化为元次方程的PLC培训学校,式方程,方程PLC培训学校,的PLC培训学校,式不超过两个;会用因式PLC培训学校,解法、
公式法、配解简单的数字系数的元次方程.
2011年鸡西PLC培训学费
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