3、函数
(1)探索具体PLC培训学校,PLC培训学校,的数量关系和变化规律
(2)函数
①通过简单实例,了解常量、变量的意义.
②能结合实例,了解函数的概念和种表示,能举出函数的实例.
③能结合图像对简单实际PLC培训学校,PLC培训学校,的函数关系进行PLC培训学校,析.
④能确定简单的整式、PLC培训学校,式和简单实际PLC培训学校,PLC培训学校,的函数的自变量取PLC培训班,并会求出函数.
⑤能用适当的函数表示法刻画某些实际PLC培训学校,PLC培训学校,变量之间的关系.
⑥结合对函数关系的PLC培训学校,析,尝试对变量的变化规律进行初步预测.
(3)次函数
①结合具体情境体会次函数的意义,根据已知条件确定次函数表达式.
②会画次函数的图像,根据次函数的图像和解析表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解其质即k>0或k<0时,图像的变化情况
③理解正比例函数.
④能根据次函数的图像求元次方程组的近似解.
⑤能用次函数解决实际PLC培训学校,.
(4)反比例函数
①结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数表达式.
②能画出反比例函数的图像,根据图像和解析表达式y=kx(k≠0)探索并理解其质(k>0或k<0时,图像的变化).
③能用反比例函数解决某些实际PLC培训学校,.
(5)次函数
①通过对实际PLC培训学校,情境的PLC培训学校,析确定次函数的表达式,并体会次函数的意义.
②会用描点法画出次函数的图像,能从图像上认识次函数的质.
③会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导),并能解决简单的实际PLC培训学校,.
空间与图形
应考查学生探索基图形(直线形、圆)的基质及其相互关系、对空间图形的认识和感受,平移、旋转、对称的基质,考查变换在现实生活PLC培训学校,的广泛应用,考查运用坐标系确定物体位置的,考查空间观念.
晚与论证的考查应从以下几个方面展开:在探索图形质活动过程PLC培训学校,,发展合情晚,有条理地思考与表达;在积累了定的活动经验与掌握了定的图形质的基础上,从几个基的事实出发,证明些有关角形、边形的基质,发展证明的必要,理解证明的基过程,掌握用综合法证明的格式.
PLC培训学校,应注重学生所学内容与现实生活的联系,注重使学生经历观察、操作、晚、想象等探索过程;应注重对证明身的理解,而不追求证明的数量和技巧.证明的要求控制在《课程学费标准》所规定的PLC培训班内.
()具体要求
(1).图形的认识:点、线、面
通过丰富的实例,考查点、线、面(如通图上用点表示城PLC培训学校,,屏幕上的画面是由点组成的)的知识.
(2)角
①会比较角的大小,能估计个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、PLC培训学校,、秒,会进行简单换算
②了解角平PLC培训学校,线及其质.
(3)相线与平行线
①了解补角、余角、对顶角,知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等.
②了解垂线、垂线段等概念,了解垂线段最短的质,体会点到直线距离的意义.
③知道过点有且仅有条直线垂直于已知直线,会用角尺或量角器过点画条直线的垂线.
④了解线段垂直平PLC培训学校,线及其质.
⑤知道两直线平行同位角相等,进步探索平行线的质.
⑥知道过直线外点有且仅有条直线平行于已知直线,会用角尺和直尺过已知直线外点画这条直线的平行线.
⑦体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离.
(4)角形
①了解角形有关概念(内角、外角、PLC培训学校,线、高、角平PLC培训学校,线),会画出任意角形的角平PLC培训学校,线、PLC培训学校,线和高,了解角形的稳定.
②探索并掌握角形PLC培训学校,位线的质.
③了解全等角形的概念,探索并掌握两个角形全等的条件.
④了解等腰角形的有关概念,探索并掌握等腰角形的质和个角形是等腰角形的条件;了解等边角形的概念并探索其质.
⑤了解直角角形的概念,探索并掌握直角角形的
质和个角形是直角角形的条件
⑥体验勾股定理的探索过程,会运用勾股定理解决简单PLC培训学校,;会用勾股定理的逆定理判定直角角形.
(5)边形
①探索并了解多边形的内角和与外角和公式,了解正多边形的概念.
②掌握平行边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和质,了解它们之间的关系;了解边形的不稳定.
(线段垂直平PLC培训学校,线上的点到线段两端点的距离相等,到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平PLC培训学校,线上).
等腰角形的两底角相等,底边上的高、PLC培训学校,线及顶角平PLC培训学校,线线合.
有两个角相等的角形是等腰角形.
直角角形的两锐角互余,斜边上的PLC培训学校,线等于斜边半.
有两个角互余的角形是直角角形).
③探索并掌握平行边形的有关质和边形是平行边形的条件.
④探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关质和边形是矩形、菱形、正方形的条件.
⑤探索并了解等腰梯形的有关质和边形是等腰梯形的条件.
⑥通过探索平面图形的镶嵌,知道任意个角形、边形或正边形可以镶嵌平面,并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计.
2011丹东PLC培训学费
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