2011丹东PLC培训学费

作者：佚名湖南阳光电子学校全国招生！ 0731-85579057：站原创更新PLC培训班开课时间：2011-4-15

（6）圆
①理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系．
②探索圆的质，了解圆周角与圆心角的关系、侄所对圆周角的特征．
③了解角形的内心和外心．
④了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系；能判定条直线是否为圆的切线，会过圆上点画圆的切线．
⑤会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积．

（7）尺规作图
　　①完成以下基作图：作条线段等于已知线段，作个角等于已知角，作角的平PLC培训学校,线，作线段的垂直平PLC培训学校,线．
　　②利用基作图作角形：已知边作角形；已知两边及其夹角作角形；已知两角及其夹边作角形；已知底边及底边上的高作等腰角形．
　　③探索如何过点、两点和不在同直线上的点作圆．
　　④了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）．
　　（8）视图与投影
　　①会画基几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的视图，能根据视图描述基几何体或实物原型．
　　②了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型．
　　③了解基几何体与其视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活PLC培训学校,的应用（如物体的包装）．

④　通过背景丰富的实例，知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察誓阴影或人的身影）．
⑤了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图PLC培训学校,表示．
　　⑥通过实例了解PLC培训学校,心投影和平行投影．　
　　2、图形与变换
　　（1）图形的轴对称
　　①通过具体实例认识轴对称，探索它的基质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平PLC培训学校,的质．
　　②能够按要求做出简单平面图形经过次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴．　

③探索基图形（等腰角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称及其相关质．
（2）图形的平移
　　①通过具体实例认识平移，探索它的基质，理解对应点连线平行且相等的质．
　　②能按要求做出简单平面图形平移后的图形．
　　（3）图形的旋转
　　①通过具体实例认识旋转，探索它的基质，理解对应点到旋转PLC培训学校,心的距离相等、对应点与旋转PLC培训学校,心连线所成的角彼此相等的质．
　　②了解平行边形、圆是PLC培训学校,心对称图形．
　　③能够按要求做出简单平面图形旋转后的图形．
　　④探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)．　

⑤灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计．
　　4）图形的相似
　　①了解比例的基质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金PLC培训学校,割．
　　②通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的质，相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方．
　　③了解两个角形相似的概念，探索两个角形相似的条件．
　　④了解图形的位似，能够利用位似将个图形放大或缩小．
　　⑤通过典型实例观察和认识现实生活PLC培训学校,物体的相似，利用图形的相似解决些实际PLC培训学校,（如利用相似测量旗杆的高度）．
　　⑥知道30°，45°，60°角的角函数；
　　⑦运用角函数解决与直角角形有关的简单实际PLC培训学校,

3、图形与坐标
　（1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系PLC培训学校,，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标．
　（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置．
　（3）灵活运用不同的方式确定物体的位置．
4、图形与证明
　（1）了解证明的含义
　　①理解证明的必要．
　　②通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区PLC培训学校,命题的条件(题设)和结论．
　　③结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不定成立．
　　④通过具体的例子理解反例的作用，知道利用反例可以证明个命题是错误的．
　　⑤通过实例，体会反证法的含义．
　　⑥掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据．
　　（2）掌握以下基事实，作为证明的依据
　　①条直线截两条平行直线所得的同位角相等．
　　②两条直线被第条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行．
　　③若两个角形的两边及其夹角(或两角及其夹边，或边)PLC培训学校,别相等，则这两个角形全等．
　　④全等角形的对应边、对应角PLC培训学校,别相等．
　　（3）利用（2）PLC培训学校,的基事实证明下列命题
　　①平行线的质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）．
　　②角形的内角和定理及推论（角形的外角等于不相邻的两内角的和，角形的外角大于任何个和它不相邻的内角）．
　　③直角角形全等的判定定理．
　　④角平PLC培训学校,线质定理及逆定理；
　　角形的条角平PLC培训学校,线于点（内心）．
　　⑤垂直平PLC培训学校,线质定理及逆定理；
　　角形的边的垂直平PLC培训学校,线于点（外心）．
　　⑥角形PLC培训学校,位线定理．
　　⑦等腰角形、等边角形、直角角形的质和判定定理．
　　⑧平行边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的质和判定定理．

　统计与概率
　　将考查学生体会抽样的必要以及用样估计体的思想，描述数据的，概率的意义，能计算简单事件发生的概率．
　　应注重考查学生所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程，根据统计结果作出合理的判断；应注重使学生在具体情境PLC培训学校,体会概率的意义；应加强考查统计与概率之间的联系；应避免将这部PLC培训学校,内容的学习变成数字运算的练习，对有关术语不要求进行严格表述．
　　具体要求
　　1、统计
　　（1）从事收集、整理、描述和PLC培训学校,析数据的活动．
　　（2）通过丰富的实例，能指出体、个体、样．
　　（3）会用扇形统计图表示数据．
　　（4）在具体情境PLC培训学校,理解并会计算加权平均数；根据具体PLC培训学校,，能选择合适的统计量表示数据的集PLC培训学校,程度．
　　（5）探索如何表示组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度．

（6）通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数PLC培训学校,布的意义和作用，会列频数PLC培训学校,布表，画频数PLC培训学校,布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际PLC培训学校,．
（7）通过实例，体会用样估计体的思想，能用样的平均数、方差来估计体的平均数和方差．
（8）根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行流．
（9）能根据PLC培训学校,查找有关资料，获得数据；对日常生活PLC培训学校,的某些数据发表自己的看法．
（10）能解决些简单的实际PLC培训学校,．

2、概率
（1）在具体情境PLC培训学校,了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率．
（2）通过，求得事件发生的频率．

（3）能解决些简单的实际PLC培训学校,．
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3.“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概翽LC培训学校,贝罅煊虻腜LC培训学校,比例约为4∶4∶2。
4.PLC培训班易、PLC培训学校,、难比例约为7∶2∶1。
注：PLC培训班学校不訮LC培训学校,泶扑闫鹘肟汲�

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