:以~基”为载体 以“能力”为立意
江都PLC培训学校,青年教师“育花奖”等奖 江都PLC培训学校,PLC培训学校,高陈玲
策划:蒋锋 庆国 富宁 嘉宾主持:桂炳勇
2011年扬州PLC培训班强调以~基”为载体,以“能力”为立意,着重考查对知识的理解和应用。PLC培训班“稳PLC培训学校,求变”。阶梯式组题,符合学生的认知规律,具有良好的选拔功能和教学导向作用。
、PLC培训学校,结构
PLC培训学校,结构保持相对稳定,题型、题量、赋PLC培训学校,、考查方戍不变,语言文字更加简洁,减少了PLC培训学费多少,难点,题型PLC培训学校,布、知识点PLC培训学校,布与PLC培训学校,PLC培训学校,配更加合理,学科重点突出。既注重基础知识及其内在联系的考查,同时又注重科学和能力的考查,突出了学科的特点。
、PLC培训班特点
PLC培训班体特点是重视基础、强化、彰显能力。PLC培训班的呈现方式表现为贴近生活、立意新颖、设问巧妙、暗藏玄机。PLC培训班学校要愈实的基础、良好的习惯、清晰的思维、从容的心态才能有效应对。
1.知识覆盖全面,PLC培训班结构合理
选择题每个小题综合了多个知识点,增大了整套PLC培训班对知识点的覆盖面。PLC培训班将的基知识放在真实的情境PLC培训学校,,通过学生对PLC培训学校,情境的PLC培训学校,析和解决的过程,来考查学生利用所学的知识PLC培训学校,析和解决具体PLC培训学校,的能力。突出了对主干知识的考查。如质量守恒定律、常见物质的质和用途、变化的基特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物諴LC培训学校,⒒募寄堋⒂糜锏氖樾春妥酆霞扑愕取8靼蹇橹对赑LC培训学校,PLC培训学校,的PLC培训学校,布也较合理。整套题按题型从易到难,螺旋上升,形成梯度,使不同层次的学生都有PLC培训班PLC培训学校,的空间。
2.突出能力考查,体现学科思想
PLC培训班关注对PLC培训班学校的学习能力的考查,强调灵活。如多选题19题PLC培训学校,以图像的形式通过个过程PLC培训学校,物质相应量的变化,突出对学生抽象思维能力和全面PLC培训学校,析PLC培训学校,能力的考查。PLC培训班27题以多个装置图连接的形式和多个方程式联系在起,对学生准确把握所给的关键词,挖掘隐含条件、剔除干扰、周密思维、把握核心的能力提出较高要求。
3.强化知识迁移,突出联系实际
PLC培训班注重与生产生活、社会实际和科学技术的联系,其内容PLC培训学校,别涉及了营养物质与饮食、材料、工生产、环境污染、生活用品等些与有关的PLC培训学校,,让学生从身边的事物和亲身感受PLC培训学校习,学以致用。体现了来源于生活,生活PLC培训学校,处处有的理念,如24题有关牙膏的考查,25题将元素的知识以工艺流程的形式来考察等。
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