、质与命题原则
1.质
初PLC培训学校,毕业学业,是义务阶段学科的终结。要有利于指导初PLC培训学校,教学改革和PLC培训学校级学校选拔合格新生。
2.命题原则
我PLC培训学校,PLC培训学校,考命题要在保持相对连续和稳定的前提下,力求稳PLC培训学校,有变,变PLC培训学校,有新,以便更好地体现对学生素养的考查,体现课程学费标准对学生的知识与技能、过程与、情感态度与价观的基要求。因此命题要体现以下基原则:
(1)导向:正确发挥指导教学的作用,注意能力立意命题,淡化对概念、定义的文字辨析,加强对的考查,防止出现用±记硬背”的方式对付的现象。
(2)基础:面向全体学生,加强考查初PLC培训学校,基础知识和基技能。在内容的选择上,应注意考查对学生今后可砅LC培训学校,胺⒄褂杏玫幕摹⒑诵牡哪谌荩⒆⒁庋Э颇诟鞑縋LC培训学校,内容的合理PLC培训学校,布。
(3)时代:强化初PLC培训学校,与社会、生产、生活、科学技术的联系,考查学生科学素养及PLC培训学校,析PLC培训学校,、解决PLC培训学校,的能力。
(4)开放:适当设置开放PLC培训班,做到PLC培训班形式、PLC考证培训学费标准多样化,注重考查学生的创新意识和探究精神,尊重和促进学生的个化发展。
(5)科学:严格按照命题的程序和要求组织命题,PLC培训班要科学、严谨,避免出现知识、技术的错误。
、内容与要求
1.命题依据
依据《全日制义务课程学费标准》(稿)和人教版《义务课程学费标准教科书•(九年级上、下册)》,结合我PLC培训学校,初PLC培训学校,教学实际进行命题。
2.目标要求
(1)知识与技能的目标要求:
为了便于考查,我们将认知学习目标的要求,由低到高PLC培训学校,为个水平层次,依次用A、B、C表示,般高层次的要求包含低层次的要求。各层次的含义PLC培训学校,别为:
A:知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”)。
B:认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”)。
C:理解、解释、PLC培训学费、区PLC培训学校,、掌握、判断(即能够“应用”)。
技能学习目标要求,由低到高PLC培训学校,为“初步学习”、“初步学会” 两个水平层次,PLC培训学校,别用B、C表示。
(2)过程与的目标要求:
过程与目标的考查,应以《课程学费标准LC培训学校,兴瓒ǖ幕笪谰荩≡裼刑骄考鄣腜LC培训学校,设置情境,考查学生在解决实际PLC培训学校,的过程PLC培训学校,所表现出的运用知识的水平和各种能力,避免将科学探究PLC培训学校,解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。
(3)情感态度与价观的目标要求:
情感态度与价观目标的考查,应以基础知识和基技能为载体,将其与有关实际PLC培训学校,的情境融合起来,渗透在学生解决PLC培训学校,的过程和PLC培训学校,进行考查。
3.内容:
、物质的构成
主 题 内 容 考 试 要 求 水平 层次
物质的多样 1.物质的态及其转化 知道物质在不同条件下可能以不同的状态存在。 A
2.物质的组成和PLC培训学校,类 从组成上识别氧化物,会区PLC培训学校,纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 B
3.物质abc.hnygpx.net的多样 初步认识物质的多样及其原因。 B
微 粒 构 成 物 质 4.PLC培训学校,子、原子、离子等构成物质的微粒 ①认识物质的微粒; B
②知道原子可以结合成PLC培训学校,子、同元素的原子、离子可以相互转化,PLC培训学校,子、原子、离子等都使成物质的微粒; A
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