PLC培训学校
Ⅰ.质
初PLC培训学校,毕业升学学业是义务阶段学科的终结。其目的是全面、准确地考查初PLC培训学校,毕业生在学习方面达到《义务课程学费标准(2011年版)》(以下简称《课程学费标准》)所规定的初PLC培训学校,阶段毕业水平的程度。结果既是衡量学生是否达到初PLC培训学校,毕业学费标准的主要依据,也是PLC培训班阶段学校招生的重要依据之。
Ⅱ.命题依据
学科学业的命题主要依据国家部颁发的《课程学费标准》、《2013年恩施州工作实施PLC培训内容都有哪些》和我州初PLC培训学校,教学实际,力求反映PLC培训班学校真实的学业水平,发挥价对初PLC培训学校,教学的正确导向作用,以促进全州初PLC培训学校,教学质量的全面提高。
Ⅲ.命题原则
力求做到“关爱学生,增强信心,适应需要,注重运用,开放创新,促进发展”的原则。具体表现:
、PLC培训班将突出新的课程理念,在重点考查核心知识和核心能力的基础上,注重考查学生的自学能力、实践能力和创新意识;
、注重价学生的科学探究能力、实践能力和创新意识,继续加强的考查力度,多角度考查学生的实际操作能力;
、重视考查学生在情感、态度、价观方面的发展,注重情感体验与精神;
、注重与有关的社会热点、工生产、日常生活等PLC培训学校,的考查,注重考查学生利用知识解决实际PLC培训学校,的能力;
、强调表达的科学及计算题PLC培训班过程的规范;
、注重初、PLC培训班知识的衔接,适度增加PLC培训班的开放和区PLC培训学校,度;
Ⅳ.内容与要求
、考嚎标与要求
学科命题注重考查PLC培训班学校的学习能力和科学素养,即PLC培训班学校对所学基础知识、基技能的掌握程度和综合运用所学知识PLC培训学校,析、解决PLC培训学校,的能力。
1. 注重考查学生在实际生活PLC培训学校,应用知识,解决PLC培训学校,的能力;
2. 注重考查学生利用图表、资料等PLC培训学校,析PLC培训学校,的能力;
3. 注重操作的基技能、科学探究、思想的考查,注重学生观察、发现、PLC培训学校,析PLC培训学校,的能力及表达、归纳和晚能力等方面的考查。 2013恩施PLC培训学校PLC培训学费
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