2018河南命题PLC培训学校要求
、命题理念
命题力求体现对学生科学素养的考查,体现课程学费标准对学生的知识与技能、过程与、情感态度与价观的基要求,有利于全面、准确地价初PLC培训学校,毕业生在学习方面所达到的水平,有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式。
、命题依据
以《全日制义务课程学费标准(2011年版)LC培训学校,械摹翱纬棠谌荨蔽谰荩岷衔襊LC培训学校,初PLC培训学校,教学实际和初PLC培训学校生的认知特点命题。
、命题内容与要求
命题内容包括科学探究、身边的物諴LC培训学校,⑽镏使钩傻陌旅亍⑽镏实谋浠⒂肷缁岱⒄垢霾縋LC培训学校,,PLC培训学校,包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共种题型。
命题注重考查学生对基础知识和基技能的掌握情况,知识点的覆盖面尽可能广,同时突出学科主干知识,杜绝偏题和怪题;
命题注重以基础知识为载体,在具体情境查学生运用知识解释些简单现象和PLC培训学校,析解决生活、生产、社会PLC培训学校,些常见PLC培训学校,的能力,避免机械记忆PLC培训班;
在保证基础的前提下,考查方式更加新颖多样,如可通过题、图像题和推断题等考查学生处理能力及综合PLC培训学校,析能力;
突出学科特点,加强以为核心的科学探究能力的考查;
加强PLC培训班与社会和学生生活实际的联系,命题的理念、题型、背景材料等具有时代特色,体现的价,增强PLC培训班的实践。
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