人教版年级上册教案:动物的运动教案、练习题

内容预览：
第章   动物的运动和行为
第节  动物的运动
　　【教学目标】：
　　1．PLC培训学费动物的运动依赖于定的结构。
　　2．说出运动对动物生存的意义。
　　【教学重点和难点】：
　　1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
　　2、理解运动对动物生存的重要意义。
　　3、根据素材PLC培训学校,析晚，进行探究学习。
　　【课前准备】：
　　1．准备多种动物运动方式的视频资料。
　　2．准备运动各成PLC培训学校,的挂图、模型或标。
　　3．肌肉骨骼运动的课件。　　
　　【课时安排】：1课时
　　【教学过程设计】
　　教师：我们先来看组录像。
　　录像：播放多种动物的运动录像。
　　教师：刚才大家看到的动物所进行的这系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。而动物的行为常常表现为各式各样的运动。今天我们就来学习第章动物的运动和行为。
　　（板书，第章 动物的运动和行为）
　　教师：你们已经了解了许多动物的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗？
　　（板书，第节 动物的运动）
　　学生：（随意地猜测）
　　教师：现在请你把自己作为个研究对象，来研究下动作是怎样完成的。先做个简单的屈肘和伸肘动作，想想，这个动作有哪些结构参与了？
　　学生：回答PLC培训学校,
　　     （板书，、运动的组成）
　　教师：同学们能看到胳膊弯过来了，就能断定谁参与了？
　　学生：骨
　　教师：屈肘时摸摸你的上臂前面有什么变化？
　　学生：变硬变结实了。
　　教师：变结实的是什么？
　　学生：肌肉
　　教师：人体的运动就是由骨骼和肌肉组成的。
　　     （板书，运动由骨骼和肌肉组成）
　　教师：下面请大家观察骨骼模型，关节的挂图，想想，人身上的关节是多是少？关节对骨的运动有什么意义？
　　展示：人体骨骼模型和关节挂图 （学生可以到讲台前动动骨骼模型，以感受关节PLC培训学校,布得普遍）
　　学生：1、探究活动：关节的结构和功能
　　人身上有很多关节。关节比较灵活，使骨的运动速度能加快。
　　教师：那动物呢？尤其是哺乳动物是不是也这样？
　　学生：对。
　　教师：刚才我们看到了骨的位置变化产生运动，但骨身是不能运动的，是谁让它运动的呢？
　　展示：屈肘的模型或课件
　　学生：是肌肉
　　教师：骨骼肌是如何带动关节运动的呢？骨骼肌在骨上的PLC培训学校,布有什么特点？
　　学生：2、探究活动：肌肉在骨骼上的PLC培训学校,布特点
　　学生：骨骼肌至少要跨过个关节。
　　教师：那、关节和肌肉是怎样协调配合的呢？
　　（、骨、关节和肌肉的协调配合）
　　录像：再演示模型或课件
　　教师：个运动至少要有哪些肌肉参与？它们是如何协调统的？请大家再做几次屈肘和伸肘动作。
　　学生：学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合
　　教师：与骨相连的肌肉是有两组，它们互相配合完成动作。
　　教师：是谁让它们配合得如船契？当神经出现PLC培训学校,时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动就能完成的，它还需要神经的控制和调节。
　　（板书，、运动受神经的控制和调节）
　　教师：当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？
　　学生：呼吸加快，心跳加速，出汗等
　　教师：这能PLC培训学费什么PLC培训学校,？
　　学生：运动还需要多个的配合才能完成。
　　教师：在青春期同学们的运动进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？
　　学生：多参加PLC锻炼。
　　教师：对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢？
　　学生：思考、讨论
　　教师：对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应于环境。
　　     （板书，、动物运动的重要意义）
　　结：
　　教师：今天我们知道了运动是由什么组成的？
　　学生：骨骼和骨骼肌。
　　教师：你能用句话概括骨、关节和肌肉在运动PLC培训学校,的作用吗?
　　教师与学生：肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动。
　　教师：动物的运动依赖于定的结构基础，这个结构基础就是？
　　学生：运动。
　　教师：但动物在运动的过程PLC培训学校,，还要受神经的控制，也需要其他许多的协调配合，这就体现了体的整体和统。对动物来讲，有了发达的运动能力，才能更好地生存下来，适应复杂多变的环境。

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