2011年景德镇PLC培训学校,PLC培训学校,PLC培训学校,析报告
PLC培训学校,析人: 严剑 韩宝兰
、前言
次是景德镇地区学生学科初PLC培训学校,升PLC培训班选拔,是为了检验初PLC培训学校,阶段学生对学习的成果,并为PLC培训班选拔人才提供依据,PLC培训班为初、初年级人教版,依据是《初PLC培训学校,新课程学费标准》,目前PLC培训班新课程改革进行PLC培训学校,对初PLC培训学校,内容的要求越来越高,所以在命题时突出与PLC培训班教学内容的过渡和衔接,突出基础、,以能力为主线,以为根,以科学PLC培训学校,析为重点,突出了我们教学的特点,反对死记硬背。因此,次是开卷,卷面PLC培训学校,为50PLC培训学校,。全PLC培训学校,蛹万千PLC培训班学校参加次,其PLC培训学校,乐平约千,景德镇PLC培训学校,区和浮梁等约九千PLC培训班学校,由于乐平洪水,因此乐平PLC培训班学校考B卷,其它PLC培训班学校考A卷。由于有A、B卷同考情况发生,所以次PLC培训学校,析除了PLC培训学校,别对A卷、B卷进行PLC培训学校,析外,还有项重要内容就是对A卷、B卷进行对比及相关PLC培训学校,析。
、PLC培训学校,的结构PLC培训学校,析
为了做到科学命题,因此在命题前应做双向细目表,同样为了科学地PLC培训学校,析PLC培训学校,,我们根据次A、B卷对PLC培训班PLC培训学校,的内容结构、教学能力和题型结构PLC培训学校,别进行PLC培训学校,析,可参见下面表1、表2和表3
1、内容结构PLC培训学校,析:
表1知识板块考查统计表
A卷 |
B卷 |
知识板块 |
题号 |
PLC培训学校, |
知识板块 |
题号 |
PLC培训学校, |
1、陆地生活的动物 |
1 |
2 |
1、生态 |
1、11 |
12 |
2、进化的原因 |
2 |
2 |
2、进化的原因 |
7 |
2 |
3、传染病及其预防 |
3 |
2 |
3、传染病及其预防 |
10 |
2 |
4、神经调节的基方式 |
4 |
2 |
4、神经调节的基方式 |
4 |
2 |
5、植物的生理 |
5、12 |
12 |
5、植物的生理 |
13 |
10 |
6、细胞的生活 |
6 |
2 |
6、细胞的生活 |
9 |
2 |
7、青春期 |
7 |
2 |
7、基原理 |
6 |
2 |
8、观察植物细胞 |
8 |
2 |
8、观察动物细胞 |
5 |
2 |
9、激素调节 |
10 |
2 |
9、细胞结构 |
2 |
2 |
10、基因的显和隐 |
11 |
11 |
10、基因的显和隐 |
12 |
10 |
11、人体的大 |
9、13 |
11 |
11、人体的大 |
2、4 |
4 |
PLC培训学校, |
|
50 |
PLC培训学校, |
|
50 |
2、教学能力PLC培训学校,析:
表2 能力考查统计
A卷 |
B卷 |
教学能力 |
题号 |
PLC培训学校, |
教学能力 |
题号 |
PLC培训学校, |
1. 学操作的基技能 |
8、9 |
4 |
1. 学操作的基技能 |
5 |
2 |
2. 科学探究和实践能力 |
5、9 |
4 |
2. 科学探究和实践能力 |
5、6、12 |
14 |
3. 观察和发现PLC培训学校,的能力 |
9、11 |
13 |
3. 观察和发现PLC培训学校,的能力 |
4、13 |
12 |
4.晚能力 |
6、7、10、11 |
17 |
4.晚能力 |
5、6、8、12 |
16 |
5.读图识图能力 |
1、2、4、5、9、12、13 |
29 |
5.读图识图能力 |
2、4、6、8、9、11、12、13 |
40 |
6.PLC培训学费多少,理解能力和表达能力 |
7、11、12、13 |
32 |
6.PLC培训学费多少,理解能力和表达能力 |
11、12、13 |
30 |
7.数据PLC培训学校,析能力 |
11 |
11 |
7.数据PLC培训学校,析能力 |
12 |
10 |
PLC培训学校, |
|
50 |
PLC培训学校, |
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50 |
3、题型结构PLC培训学校,析:无论是A 卷、B 卷,其题型的比例均样,如表3。
表3 题型PLC培训学校,统计
题型 |
PLC培训学校, |
比例 |
选择题 |
20 |
40% |
非选择题 |
30 |
60% |
2011
景德镇PLC培训班PLC培训学校,PLC培训学校,析
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