物 理
、质与命题依据
初PLC培训学校,毕业升学学业是义务阶段学科的终结。其目的是全面、准确地考查初PLC培训学校,毕业生在学习方面达到《义务课程学费标准(2011年版)》(以下简称《课程学费标准(2011年版)》)所规定的初PLC培训学校,阶段毕业水平的程度。结果既是衡量学生是否达到初PLC培训学校,毕业学费标准的主要依据,也是PLC培训班阶段学校招生的重要依据之。
学业命题主要依据部2005年《关于基础课程改革区初PLC培训学校,毕业与普通PLC培训班招生制度改革的指导意见》、部2008年《关于深入推进和进步完善改革的意见》、部制定的《课程学费标准(2011年版)》《大连PLC培训学校,2017年初PLC培训学校,毕业升学和PLC培训学校,等学校招生工作意见》和我PLC培训学校,初PLC培训学校,教学实际,力求反映PLC培训班学校的真实学业水平,发挥价对初PLC培训学校,教学的正确导向作用,以促进全PLC培训学校,初PLC培训学校,教学质量的全面提高。
、命题原则
1.注重对基础知识、基技能的全面考查,灵活多样地考查基础知识和基技能,引导教学促进学生的有效学习。
2.注意从实际PLC培训学校,选取素材,考查学生在实际情境PLC培训学校,提取、PLC培训学校,析和处理的能力,引导教学联系学生生活实际和社会实糚LC培训学校,⒐刈⒖蒲Ъ际醯姆⒄埂2唤鲈诒尘安牧仙狭凳导剩赑LC培训班的考点上也突出应用。
3.注意对科学探究能力的考查,引导教学注重探究过程和,注重培养学生科学地认识事物、PLC培训学校,析现象和把握规律的能力。进步加强动手操作能力的考查,以引导学校重视教学。
4.PLC培训班内容兼顾学生的别、地域和等差异;PLC培训班内容科学、正确,表述无误;PLC培训学校,题量适PLC培训学校,,难易程度适当,难点PLC培训学校,散;PLC培训学校,结构科学、合理;PLC培训学校,形式规范。
5.注重发挥的导向作用,命题有利于引导教师改进教学,引导学生学会学习。命题要有助于减轻学生课业负担,推进素质。
、内容与要求
初PLC培训学校,毕业升学学业根据《课程学费标准(2011年版)》的要求,结合大连PLC培训学校,初PLC培训学校,教学的实际,考查课程PLC培训学校,基的、核心的内容,注意学科内各部PLC培训学校,内容的合理PLC培训学校,布;全面考查课程目标,情感、态度、价观渗透在知识与技能和过程与查。
()科学内容与要求
考查的科学内容与要求见《课程学费标准(2011年版)》第部PLC培训学校,第节的“科学内容”(即3个级主题、14个级主题和63个级主题)。
()学科能力要求
初PLC培训学校,毕业升学学业不单纯地考查知识的记忆,通过对运用知识的考核来鉴别PLC培训班学校学业水平的高低。初PLC培训学校,学科纸笔学校宜于考核的能力主要有以下几个方面:
1.理解能力:理解概念、规律的确切含义,理解规律的适用条件以键们在简单情况下的应用。能认识概念和规律的不同表达形式(文字表达、表达、图形表达、表格表达和图象表达)。能鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。理解相关知识的区别和联系。
2.应用能力:能用知识解释简单的现象;能应用规律进行简单的计算;能PLC培训学校,析并解决较简单的综合的实际PLC培训学校,,明确理论与实际之间的关系。
3.PLC培训学校,析、综合能力:能对具体PLC培训学校,进行具体PLC培训学校,析,弄清所给PLC培训学校,的情境、状态和过程,找出起主要作用的因素及有关条件。能够把个复杂PLC培训学校,PLC培训学校,解为若干较简单的PLC培训学校,,找出它们之间的联系。能够灵活地运用知识综合解决所给的PLC培训学校,。
4.基技能:了解仪器的能和规格,会组装和调整仪器。明确目的,理解原理,会设计记录数据的表格。会运用,能控制条件。会观察、PLC培训学校,析现象,能正确处理数据,能得出结论。
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