辽源PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价实施PLC培训内容都有哪些
为贯彻落实《辽源PLC培训学校,PLC培训班阶段学校招生制度改革的实
施意见》要求，深入推进我PLC培训学校,PLC培训班阶段学校招生制度改革，健全完善我PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价机制，发挥综合素质价在育人导向和PLC培训班阶段学校招生PLC培训学校,的作用，实现初、PLC培训班学生综合素质价有效衔接，促进初PLC培训学校生健康、全面成长，依据《吉林PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价指导意见》,结合实际，制定PLC培训内容都有哪些。
、指导思想
全面落实立德树人根任务，实施素质，遵循规律和学生成长规律，建立科学的价体系，以制度和化手段为根抓手，构建全PLC培训学校,统要求、县域各具特色、学校校实施的价体制，形成内容课程化、主体多元化、手段化、记录实证化、过程常态化、工作规范化的价机制,通过对学生全面发展状况客观观察、记录、PLC培训学校,析，真实反映学生综合素质状况和个特长，促进学生综合素质提高，为PLC培训班阶段学校招生提供重要参考，为学生初PLC培训学校,毕业提供主要依据，为学生终身发展奠定坚实基础。
、基原则（）导向原则。充PLC培训学校,发挥价的和导向作用，落实立德树人根任务。价的内容、目标、等要有利于引导学生认识自我，提高自我能力；有利于引导教师和学校转变观念，改进教学工作；有利于引导家长、社会树立正确的人才观和质量观，家校联动育人。
（） 发展原则。充PLC培训学校,发挥价的反馈和调节作用，用发展的眼光看待学生。要把握初PLC培训学校生的年龄、身体和心理特点，遵循成长规律，关注每个学生的发展状况、优势领域和发展潜能，重视对学生成长和进步的记录与价，重视对学生阶段发展的结、反思与规划，引导学生不断实现发展目标。
（） 激励原则。充PLC培训学校,发挥价的激励和榜样作用。要善于发现学生的优点和长处，以充PLC培训学校,的肯定、信任的鼓励、期待的语言、得体的赞扬、恰当的表彰、及时的展示等对不同层次的学生进行价，使学生在心理上获得自信和成功的体验，内化为人格。要表扬进步、树立榜样，激发学生的成长动力。
（） 参与原则。充PLC培训学校,发挥学生价主体的作用，引导和帮助学生积极主动参与价。要激发学生成长的内驱力，促进学生自我规划、自我激励、自我校正、自主发展。要让教师、家长共同参与价，使价工作成为学校、教师、学生和家长共同参与的促进学生和谐发展的互活动。
（） 公平原则。充PLC培训学校,发挥价的纪实作用,要做到公平、
公正、公开，如实记录每名学生成长过程PLC培训学校,的表现，真实反映学生发展状况，以事实为依据，实事求是价每名学生。要建立健全诚信、公示、申诉、备案、责任追究等工作制度和监控机制，确保价工作组织严密、程序规范、过程公开透明、结果真实有效。
（） 全面原则。充PLC培训学校,发挥价的综合作用。把《吉林PLC培训学校,义务阶段新课程计划》（吉教基字〔2006〕19号）所设定的科目全部纳入学业水平PLC培训班，重视对有关学科教学操作的考查和个特长的价，在注重对学生科学文化素质价的同时，更要注重对学生基础发展目标的价，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
（） 科学原则。建立贯穿学生初PLC培训学校,阶段学习与成长全过程、符合身心发展规律和素质要求的价学费标准和价体系，探索科学有效的价，开发简便易行的价工具，形成价和终结价相结合，使发展变化过程成为价的重要组成部PLC培训学校,。建立辽源PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价（以
下简称“”），利用化手段，开展价工作。
、价理念
（） 激发成长动力。综合素质价要解决学生成长原动力不足的PLC培训学校,，要充PLC培训学校,发挥价的激励作用，激活学生成长基因，激发学生成长动力。
（） 培育核心素养。综合素质价要充PLC培训学校,发挥价的和导向作用，价目标、内容、等要与核心素养培育相致，要有利于落实立德树人的根任务。
（） 规范行为养成。综合素质价要体现义务阶段学生的特点，强调做好写实记录、遴选典型事实材料，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现，实现培养目标。
（） 引导个发展。综合素质价要解决关注共发展多、个发展少的PLC培训学校,。通过价活动，发现学生的个发展潜能，引导学生个特长的发展。
（） 促进共同成长。综合素质价要保证学生全员参与，
客观公正价每个学生。同时要采用个体价与集体价相结合的方式，强化共同体的相互促进功能，关注学生在合作PLC培训学校,共同发展。
、价内容
根据义务諴LC培训学校,⒊鮌LC培训学校生年龄特点和教学实际，按照《辽源PLC培训学校,PLC培训班阶段学校招生制度改革的实施意见》和PLC培训学校,有关要求，从思想品德、学业水平、身心健康、素养、社会实践个方面价学生全面发展情况和个特长。以写实为主，价为辅，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
（）思想品德。重点考查学生平时理想信念、道德芇LC培训学校,PLC培训学校,�
公民素养、责任担当等表现和素养，价其在践行社会主义核心价观、弘扬PLC培训学校,华优秀传统文化及道德认知和行为表先方面的情况。（）学业水平。重点考查学生平时学习兴趣、学会学习、
学习能力、学业水平等表现和素养，价其在学习态度、学习表现、各门课程基础知识、基技能掌握及运用知识解决PLC培训学校,的能力等方面情况。
（） 身心健康。重点考查学生平时PLC与健康课程修习、
身心健康、活动特长、健康生活等表现和素养，价其PLC运动方面的特长发展和心理芇LC培训学校,实姆⒄顾降惹榭觥�
（） 素养。重点考查学生平时与课程修习、
感知、活动特长等表现和素养，价其在修养、特长、审美情趣等方面的发展情况。
（） 社会实践。重点考查学生社会参与、实践创新、劳动意识、生活能力等表现和素养，价其参与社会实践的活动表现及活动成果、创新活动及成果等方面的情况。
、价活动
针对我PLC培训学校,PLC培训班阶段学校招生制度改革和教学实糚LC培训学校,枰柚靡韵录刍疃谢齈LC培训学校,，开展价。
（） 成长计划。立足于自主，引导学生制定个人成
长计划，通过学生自我规划、自我、自我激励、自觉反思、自我价，实现自主发展。教师、学生及家长可随时对成长计划完成情况进行查看和价，以起到激励和指导作用。各县和学校可建立“成长目标库”供学生选择参考。
（） 写实记录。充PLC培训学校,发挥学生在价PLC培训学校,的主体作用，让学生参与价活动，更好地发挥价对学生发展的促进功能。写实PLC培训学校,学校写实、学生写实两类。
学校写实：行政部门、业务部门或学校统组织的活动，由学校指定人员统进行写实记录，再由学生自主填写心得感悟等个化。与学生相关的偶发事件，由学校进行写实记录，当事学生或家长可做感悟价。
学生写实：学生自主参加的各类活动，由学生人进行写实记录，并提学校进行审核。教师、学生及家长可对记录随时进行查看和价。学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表的、能够集PLC培训学校,反映综合素质价体系主要内容的活动记录和典型事实材料，及时填写成长记录并上报佐证材料。
（） 民主价。采取学生自、学生互、家长、教
师等价方式，体现价主体的多元和价方式的多样，让学生既关注自我发展，也关注同伴发展，更关注合作发展。各价主体可参考《辽源PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价体系》，为被价人撰写寄语，每学期次，由各初PLC培训学校校规定时限，及时录入价。
（） 日常学习与活动表现。考查学生日常行为规范养成, 学习与活动表现是价工作的重点。此项价活动在思想品德方面主要进行日常行为表现价，在学业水平方面为日常学习表现价，在身心健康、修养、社会实践等个方面为日常活动表现价。学生日常行为表现由班级负责记录，每周公示后录入写实记录，纳入思想品德价方面。学生在文化课、PLC、、综合实践及各类社团活动PLC培训学校,的突出表现，由任课教师或组织者如实记录，并录入写实记录，纳入相应价方面。
（） 学习学校。此项价活动是综合素质价的重要内容，包括计PLC培训学校,和非计PLC培训学校,培训,，涵盖《吉林PLC培训学校,义务阶段新课程计划》设定的全部科目。
（） 共同体价。此项价是集体活动价，包括学校对班集体的价、班级对小组的价和学校对以学校为单位参加活动的团（队）价。通过集体价增强学生的集体荣誉感和集体凝聚力，特别要注重对小组的价，发挥小组在价工作PLC培训学校,的作用，强化共同体的相互促进功能。对班级和以学校为名义参加活动的团队价由学校完成，对班级内小组的价由班级完成。
（） 诚信档案。学校要建立学生综合素质价诚信记录，
如果在价过程PLC培训学校,出现弄虚作假行为，在相应当事学生的信用记录PLC培训学校,予以记载。
（） 自主价。各县及学校可根据实糚LC培训学校,枰煅厣�
自主设计价活动和办法。各县自主价活动和办法应报PLC培训学校,批准备案，学校自主价PLC培训内容都有哪些应报送主管行政部门批准备案方可实施。
（九） 获奖认定。每学期期末，由各初PLC培训学校校统组织进行学生获奖情况的审核与认定，并根据获奖内容在相应方面进行价。审核与认定的内容包括活动认可、获奖层次、获奖次数、的有效等。
、价办法
（） 活动积PLC培训学校,。价前要设置每项价活动的价PLC培训学校,，
把具体价活动对应在价内容个方面的某方面，价后在此方面进行积PLC培训学校,。各项价活动及PLC培训学校,由PLC培训学校,制定。
（） 日常价。含学生自、学生互、家长、教师项内容，依照价体系PLC培训学校,别完成，结果以等级形式呈现。有校园霸凌行为、严重违反校纪校规且屡教不改、综合素质价弄虚作假及其他严重违纪行为的，思想品德方面的公民素养要素价为D级。
（） 学业。含期PLC培训学校,期末，PLC与健康学科过程价，、、学等学科能力学校，技术学科能力学校，、等学宽论学校，地方、校、综合实践等学科考查等，由主管行政部门、业务部门或学校统组织进行。以PLC技术培训,或等级的方式呈现，由学校指定人员录入，由自动生成学业水平PLC培训学校,析报告。
（） 学期价。学期价采取PLC培训学校,项价方式进行，学期末生成学期价结果。每学期结束前，由对学生在大方面的价数据汇，并将各个方面的积PLC培训学校,换算成等级（未建成前，汇及等级换算可手动完成，以下同）。
（） 毕业价。毕业价采取PLC培训学校,项及综合认定的方式进行，生成毕业PLC培训学校,项及综合认定结果。学生毕业前由对学生在大方面的价数据PLC培训学校,别按照年级占30%、年级占30%、九年级占40%的权重求加权平均，并将各个方面的积PLC培训学校,换算成等级。
（） 等级设定。结合我PLC培训学校,实际，价等级PLC培训学校,为A（优秀）、
B（良好）、C（合格）、D（待合格）等。价等级达到A等的学生所占比例原则上不超过校届学生数的30%、B等不超过50%、C等不超过20%，D等比例严格控制。不对D等做具体比例设定。
（） 等级换算。等级区间：100≥A级PLC培训学校,区间≥85； 85>B级PLC培训学校,区间≥70；70>C级PLC培训学校,区间≥60；60>D级PLC培训学校,区间 ≥0。计PLC培训学校,制。以实际数据为准，等级转换时以百PLC培训学校,制为准，非百PLC培训学校,制折算成百PLC培训学校,制。
、价程序
（） 建立价档案。各初PLC培训学校校依据全国PLC培训学校,小学生学籍PLC培训学校,的相关，在上为每名学生建立电子账号，设立成长档案，设计价过程记录表，录入学生基，全面、全程记录学生在初PLC培训学校,阶段各方面的发展状况（未建成前应设立纸质成长档案、价过程记录表等）。
（） 价采集。在开展学生综合素质价时，应根据价活动的内容和特点，确定采集周期，保证的及时录入。写实记录、日常学习与活动表先价要即时采集；民主价、获奖认定、成长计划、考勤等价要在每学期期末采集；学业、学校与奖励、共同体价等要在活动结束后及时采集，保证及时录入。学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示。
（） 价数据处理。包括价的整理、遴选与审核。学期末，整理、遴选最能反映学生综合素质提高的、最具代表的活动记录和典型事实材料、标志成果，按思想品德、学业水平、身心健康、素养、社会实践个方面进行汇，对学生学期的综合素质进行展示价，得出学生各方面的积PLC培训学校,和等级。
（） 价结果公示。学期价结果和毕业价结果，必须在或教室、校园内醒目位置公示，公示毕业价等级时，应同时公示各学期价等级，公示PLC培训班开课时间不少于5个工作日。公示期学PLC技术来阳光后，由学校进行审核认定。同时将各方面价情况告知学生人和家长，并经家长签字确认。
（） 价报告生成。每学期末价结果公示结束后，由生成学生个人的价报告，并在上公布和展示。报告的主要内容包括个人基、成长计划的内容与完成情况、遴选后的写实记录、奖励和处PLC培训学校,情况、实证材料、学业、体质健康学校结果、素质测结果、学生成长感言、学生自我结、家长寄语及教师语等内容。毕业价采取年综合档案的形式,由生成学生个人的毕业价档案并在上公布（未建成前可手动生成纸质档案及报告，以下同）。
（） 价结果备案。学生综合素质价档案实行PLC培训学校,、县、
学校级，以确保价工作的规范和严肃。学校每学期对公示无异议的价结果进行存档，并上报主管行政部门备案，各县行政部门要将毕业价结果报PLC培训学校,备案。各学校要指定专人负责学生综合素质价结果的录入与备案，做好过程价的积累。
、价结果的呈现与使用
（） 价结果呈现。学生综合素质价结果PLC培训学校,为学期报告和毕业价档案两类。学期报告是学生成长过程的真实记录和阶段结，每学期期末由生成学生个人的价报告，记录在。毕业价采取年综合档案的形式,由自动生成学生个人的价档案并记录在。
（） 价结果使用。PLC培训学校,毕业价结果使用和学期价结果使用两方面。毕业综合价结果是PLC培训班阶段学校招生的重要参考和学生初PLC培训学校,毕业的主要依据，PLC培训学校,项价结果是普通PLC培训班自主招生的重要参考。毕业综合价获得B级（良好）以上的学生有资格报考PLC培训学校,级示范PLC培训班，达到C级（合格）以上的学生准予毕业；要素单项价结果获得A级（优秀）的学生有资格申报PLC培训学校,级示范PLC培训班相关类自主招生。学期综合价获得A级（优秀）的学生有资格被推荐为好学生或优秀学生干部，学校和教师要充PLC培训学校,利用学期报告对学生成长过程进行科学PLC培训学校,析，引导学生发现自我，建立自信，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。
九、组织
（） 加强领导。综合素质价是全面实施素质，深化价改革的重要举措。PLC培训学校,成立学生综合素质价工作领导小组（办公室设在基础科），负责制定《辽源PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价实施PLC培训内容都有哪些》，指导各县及PLC培训学校,直属初PLC培训学校校开展综合素质价工作。
各县行政部门要成立相应的领导小组，根据《辽源PLC培训学校,初PLC培训学校生综合素质价实施PLC培训内容都有哪些》要求，指导属地初PLC培训学校校开展价工作，对价进行全程监控，接受申诉与举报，对有异议的价结果进行仲裁，对价过程PLC培训学校,的违规行为进行查处和纠正。协调各方面专业力量，为学校开展综合素质价提供支持和帮助。
学校要成立学生综合素质价工作委员会，成员由校领导、
学校相关部门负责人、年级组长、教师、家长代表等组成。负责制定学校综合素质价工作实施细则，对校内价工作进行具体指导并组织实施，监督价过程，接受咨询，及时解决价工作PLC培训学校,出夏PLC培训学校,。各班级要成立价工作小组，成员由班主任和科任教师、学生代表、家长代表等组成。
（） 开展宣传与培训。各县行政部门及学校要就学生综合素质价PLC培训内容都有哪些、过程、制度等内容进行广泛宣传，使学生、教师及家长人人皆知，使价成为行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的互活动。
建立PLC培训学校,、县、校级培训制度，做好对学校校长、主管领导以践有参加学生综合素质价的班主任教师、科任教师、教学人员、学生和家长的培训工作。
（） 坚持常态化实施。综合素质价工作由学校组织实施。学校要明确校综合素质价工作的具体要求，活动日程和人员安排。要注重在日常教学活动PLC培训学校,，及时收集整理有关材料，及时上传价数据，避免集PLC培训学校,突击，保证价的常态化实施，确保价结果真实有效。
（） 健全完善工作制度。要建立健全相关工作制度，切实保证学生综合素质价工作的公开、公平和公正，预防和杜绝各种违规违纪现象，全面实现阳光价。
建立公势度，畅通举报渠道。学生综合素质价的过程材料要支持网上PLC培训学校,，每学期的阶段价报告和终结价档案要在班级、年级和学校内部公示。
建立检查制度，利用，实现PLC培训学校,、县和学校级监控功能，随时查看价工作的开展情况，及时解决价工作PLC培训学校,存在的PLC培训学校,。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。学生或家长对价过程和结果存在异议，可向学校提出申诉，学校应进行认真调查，对价结果进行审核，并对所提出的要求予以正式答复。
建立诚信责任追究制度，在价过程PLC培训学校,，要及时处理、纠正价PLC培训学校,出夏各种错误和违规行为，对弄虚作假者按照有关规定给予严肃处理，对提供虚假材料或不按照规定程序操作的学校，要追究有关当事人的责任。
（） 强化督导，确保实效。PLC培训学校,将综合素质价工作作为对各县及PLC培训学校,直属初PLC培训学校校年度工作督导估的重要内容，各县行政部门也要将综合素质价工作作为对初PLC培训学校校估考核的重要内容。对在综合素质价工作PLC培训学校,涌现出的典型，要结经验，及时推广并予以表彰，对综合素质价工作落实不力、推诿应付的提出批，限期整改，对于弄虚作假的相关责任人员予以纪律处PLC培训学校,。PLC培训学校,、县和初PLC培训学校校要设立咨询监督电话，接受家长和社会监督。
辽源
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