抒真情 写自我
是教学的重头戏,它不仅是运用语言文字进行表达和流的重要方式,而且反映着PLC培训班学校的人生态度、情感和意志。
对于2011年初PLC培训学校,毕业生学业PLC培训学校“跟我学……”,义乌PLC培训学校,PLC培训班学科带头人、义乌PLC培训学校,教师吴云芳认为:“看似平淡,但平淡PLC培训学校,凸显新颖,融入了命题者‘立足自我,抒发真情’的思想。其意图就是引导PLC培训班学校树立集体、团队、大的核心价观,抒发真情,展示自我。”
新课程初PLC培训学校,教学对写作的要求是“要真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。次命题正是基于这样的理念,让每个PLC培训班学校“易于动笔,乐于表达”,引导PLC培训班学校在个人成长的历程PLC培训学校,寻找到和PLC培训学校的高度契合点,从而碰撞出思维的睿智火花,写出真实、丰富、感人的自我,与周围的人PLC培训学校,享。这样的选材贴近PLC培训班学校生活与实际,易于让PLC培训班学校灵活取材,创意构想,让PLC培训班学校有话可说,有情可抒。
我PLC培训学校,实行自主命题自2007年始至今已有年,从命题形式来看,2007-2008年是半命题,2009-2010年是命题,今年又回归半命题的考查。可见近几年命题形式是半命题与命题选的形式。像这种半命题形式既限制又不失开放,既统又不失选择,既平易又不失新颖。避免了话题过于开放、材料审题过难的缺点,方便PLC培训班学校打破立意的限,利于发散思维。不限文体的要求,能拓宽写作空间,使PLC培训班学校各显所长,尽情发挥。更重要的是,提示语的引导与限制,意在反对宿构套作,引导真情实感。那种“开头+文化名人的例子+结尾”段论式的“套话”已成为。之,命题形式的深度回归、提示语的引导与限制、关注个体感受的命题都是命题者意欲堵死PLC培训班学校宿构、套作之路的积极探索,意在引导PLC培训班学校写出真挚、自然的自我,防止矫揉造作,无病呻吟。
吴云芳老师认为,命题考虑的最大因素是猜题与反猜题的斗争。从历年我PLC培训学校,学业题来看,命题视角都定位在“我”字上,这确实是以PLC培训班学校为,坚持关怀的体现。但今年的题在继承基础上力图创新。首先,PLC培训学校PLC培训学校,的“我”不是个体的、独立的我,而是融入集体、融入社会的“我”,是与人共享的“我”,要求PLC培训班学校善于寻找自己的特长,发现自己的亮点。当然,在谋篇布时,不能仅仅叙写自己的某个特长或某种美好的芇LC培训学校,剩闯龈龌蛏稀⑸朴谟胨硕曰傲骱献鞴蚕淼摹拔摇保拥サ摹拔摇弊呦蚨嘣摹拔摇薄F浯危葱绿逑衷谝锉鸪鲂牟谩R陨钇玫男〗鹩阕饕铮銹LC培训学校,考虑了PLC培训班学校的实际生活和年龄特征,特别关注PLC培训班学校的阅历和心理特点,激发PLC培训班学校的兴趣,减轻PLC培训班学校因内心紧张而带来的审题偏差,从而形成对话氛围,便于PLC培训班学校打开思路,拓展想象的空间,使他们能够左右逢源,发挥正常的写作水平。
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